AL-masmli

بسم الله الرحمن الرحيم جودة التعلم الإلكتروني ( رضى الأساتذة ) ان نجاح التعلم الإلكتروني يعتمد بشكل كبير على رضى الأساتذة الذين يقومون بتدريس مقرراتهم بطريقة إلكترونية، فإن كانوا راضين عن التدريس بهذه الطريقة فإنهم سيستمرون في التدريس بها، أما إذا كانوا غير راضين فإنهم لن يقوموا بتدريس مقررات إلكترونية ولن يعاودوا الكرّة في المستقبل، وسيكون احتمال نجاح التعلم الإلكتروني ضعيفاً. و رضى الأساتذة يمثل تحدياً كبيراً لأن دورهم في العملية التعليمية باستخدام تقنيات التعلم الإلكترونية بدأ يتغير من مجرد خبراء في محتوى المادة العلمية إلى خبراء، ومرشدين، وموجهين، ومصممين للمحتوى الرقمي، وعليهم أن يطوروا من مهاراتهم وعاداتهم التدريسية لكي يلعبوا هذا الدور بكفاءة واقتدار. وفي الواقع، فإن رضى الأساتذة يعتمد على عوامل خارجية يجب أن توفرها المؤسسات التعليمية التي تريد تطبيق تعلم إلكتروني ناجح وبجودة عالية. ومن أهم تلك العوامل: أ‌) توفر البنية التحتية الالكترونية اللازمة لتفعيل التعلم الالكتروني. ب‌) تخصيص ميزانية للتعلم الالكتروني . ت‌) التدريب على مهارات التدريس الإل...

بسم الله الرحمن الرحيم القواعد الخمس لجودة التعلم الالكتروني: ( الوصول )       غدت جودة التعليم صيحة العصر، ومطلب عالمي لا غنى عنه في كل المجتمعات، ولا سيما في نظم التعلم الإلكتروني ومن بُعد. فالتعلم الإلكتروني بوصفه من أهم المستحدثات و يؤمل فيه المساعدة على تحقيق الجودة في العملية التعليمية، ومن ثم أصبح سمة أساسية لكثير من المؤسسات التعليمية الحديثة. إلا أن الكثيرين ممن أصابهم الجنون التقني قاموا بكسر الحواجز وتحرروا من الزمام لينتجوا برمجيات عالية التصميم من حيث الميديا التي تبهر أعين المتعلمين، ولكنها لا تغذى عقولهم بمعلومات مهمة، ومعظم هذه البرامج لا تستند إلى مبادئ علمية سليمة ؛ لأنها لم تستطع استيعاب الكيفية التي يتعلم بها الناس، كما أغفلت كثير من هذه البرامج الهدف التعليمي من وراء تطبيق التعلم الإلكتروني؛ لأن التعليم والتعلم هو الغاية من كل الأنظمة والوسائل التعليمية التي اعتمدها الإنسان عبر العصور . و عرّف مايادس ( Mayadas ) خمسة قواعد أساسية ( Five Pillars ) يجب مراعاتها لنجاح التعلم الإلكتروني، وهي على النحو التالي: 1-   ...

بسم الله الرحمن الرحيم المعلم الكترونيا : وهو المعلم الذي يتفاعل مع المتعلم إلكترونيا، ويتولى أعباء الإشراف التعليمي على حسن سير التعلم، وقد يكون هذا المعلم داخل مؤسسة تعليمية أو في منزله، وغالبا لا يرتبط هذا المعلم بوقت محدد للعمل وإنما يكون تعامله مع المؤسسة التعليمية بعدد المقررات التي يشرف عليها ويكون مسئولا عنها وعدد الطلاب المسجلين لديه . من هو المعلم الإلكتروني e-Teacher : هو الشخص الذي يمكنه استخدام أدوات تقنيات الاتصالات والمعلومات والعمل على الإنترنت وبقدر معقول آخذاً في الاعتبار عامل الوقت وثقافة المناطق (McNaught., 2003). المعلم الإلكتروني كذلك هو الشخص القادر على مساعدة الطلاب ليجدون ويصلون إلى ما يحتاجون إليه، لتقييم مصادر المعلومات، صلتها يبعضها، وجودتها التعليم الالكتروني لا يعني إلغاء دور المعلم بل يصبح دوره أكثر أهمية و أكثر صعوبة فهو شخص مبدع ذو كفاءة عالية يدير العملية التعليمية باقتدار و يعمل على تحقيق طموحات التقدم و التقنية . فقد أصبحت مهنة المعلم مزيجا من مهام القائد ومدير المشروع البحثي والناقد والموجه ولكي يكون دور المعلم فعالا يجب ان ي...

بسم الله الرحمن الرحيم تعد أنظمة إدارة التعلم  L.M.S   إحدى مستحدثات التعلم الإلكتروني ، وظهرت نتيجة للحاجة الماسة إلى تنظيم المحتوى التعليمي الإلكتروني، بالإضافة إلى متابعة تقدم تعلم الطلبة وإدارة عمليات التعلم الإلكتروني . تعريف أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني أنظمة إدارة التعلم هي برامج تطبيقية أو تقنية معتمدة على الانترنت تستخدم في التخطيط وتنفيذ وتقويم عملية تعلم محددة. وعادة ما يزوِّد نظام إدارة التعلم المعلم بطريقة لإنشاء وتقديم محتوى ومراقبة مشاركة الطلاب وتقويم أدائهم. ويمكن أن يزود نظام إدارة التعلم الطلاب بالقدرة على استخدام الخصائص التفاعلية مثل مناقشة الموضوعات والاجتماعات المرئية ومنتديات النقاش. أهمية أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني تكمن أهمية أنظمة إدارة التعلم في أنها تساعد على (الخليفة,2008): •            دعم وإكمال التعليم التقليدي. •            تدريس مواد كاملة أو تزويد تدريب في الوقت المناسب. •           ...